Création de vidéos en ligne; une démarche de production numérique de contenu
Création de vidéos en ligne; une démarche de production numérique de contenu
Capsules vidéo
La problématique
La classe où se déroulait mon stage 4 utilisait empruntait certains concepts à la méthode de la classe inversée. Notamment, certains concepts étaient présentés par l'enseignant et moi-même à l'aide de courtes capsules que les élèves pouvaient consulter en tout temps. De plus, aucun devoir n'était proposé, afin de maximiser le temps d'étude des élèves à la maison.
Après quelques semaines et quelques évaluations formatives, j'ai constaté que le temps d'étude des élèves ne correspondait pas aux exigences que j'avais conjointement fixées avec eux.
Puisque le concept des capsules vidéo semblait attirer leur attention, j'ai décidé de pousser l'idée de la classe-inversée un peu plus loin...
Le projet
À partir de ce constat, j'ai décidé d'inverser les rôles. Le projet a mis les élèves dans le rôle d'un mini-enseignant devant présenté un concept mathématique à l'aide d'un court vidéo. En équipe de 4 , les élèves devaient planifier leurs explications , les structurer et les ...filmer ! Ainsi, non seulement les élèves étaient-ils placés dans une situation où ils devaient coopérer efficacement pour atteindre un but tangible, mais ils étaient également dans une situation où la construction coopérative d'apprentissages significatifs était exploitée.
L'objectif du projet était ,d'une part, de favoriser le développement de l'autonomie des élèves dans leur étude , et d'autre part, d'offrir aux élèves un outil d'étude concret et motivant.
Les étapes
1- Séparer les élèves en équipes de 4.
2- Présenter les différents concepts que l'enseignant(e) souhaite que les élèves approfondissent.
3- Permettre aux équipes de choisir leur thème.
4- Questionner les élèves sur les différentes étapes nécessaires à la réalisation d'une capsule vidéo.
5- Offrir du temps en classe pour préparer, rechercher et planifier leur capsule.
6- Offrir du temps pour tourner les capsules.
7- Téléverser les capsules sur une plateforme numérique accessible à tous les élèves ( Youtube, blogue de classe etc.)